Над учеником глумились так сильно, что учительница наконец решила сделать это…
развернуть
Некоторые дети, немного отличаясь от других, немедленно становятся жертвами школьных издевок, предметом глумления своих одноклассников.
Помощи таким ученикам ждать практически неоткуда — учителя и родители способны остановить издевательства лишь на время.
Чтобы достичь более весомых результатов, необходимо изменить детей изнутри, с самого детства воспитывая в них состарадание и благородство. Одна учительница поделилась своим необычным опытом в социальных сетях:«Зашла сегодня в магазин перед работой, купила два яблока. Во время классного часа мы с ребятами сели в круг, после чего я показала им те самые два яблока и попросила найти в них отличия. Отличий на самом деле не было — одна и та же форма, тот же цвет. Одно яблоко, может быть, и было чуть меньше и бледнее другого, но серьезных отличий не было. Дети промолчали.
Я взяла яблоко поменьше, посмотрела на него с отвращением и сказала: «Фуууу! Какое противное яблоко!» А потом бросила его на пол. Мои ребята смотрели на меня как на СУМАСШЕДШУЮ! Некоторые посмеялись, но большинство просто сидело с квадратными глазами. Думали, наверно, что учительница с ума сошла!
Я подняла с пола несчастное яблоко, передала его ученику, сидящему рядом и сказала: «Слушай сюда, это тупое яблоко, тебе так, что, не кажется?! Обзови его как-нибудь и брось на пол — пусть знает!» Ребенок послушно выполнил указания. «Теперь передай его по кругу, пусть все скажут ему пару «добрых» слов, а потом тоже бросят на пол!» — продолжила я.
Ребята, надо сказать, разошлись. Креатива на оскорбления у всех хватило: «У тебя противная кожа, терпеть ее не могу! У тебя слишком короткая палочка! Цвет — жуть! Да в тебе одни черви! Фу!» И т. д. и т. п. Мне даже жалко стало этот несчастный фрукт… Начала уже думать, как его спасти… Ну да ладно.
Когда бедное яблоко ко мне вернулось, я положила его на место и вновь попросила ребят найти отличия. И вновь дети затруднились ответить — ничего видимого не было. Как бы сильно они не бросали яблоко на пол, серьезных внешних повреждений оно не получило.
Я взяла нож и разрезала более яркое яблоко, то, над которым им не удалось поиздеваться. Выглядело оно внутри, конечно, классно, и мои дети утонули в восхищении. Ох… Ах… Вау.
Потом я взяла нашу «жертву» и тоже разрезала ее пополам (бедное яблоко еще и зарезали под конец). Внутри оно было коричневым, все в «синяках» от наших «побоев». Есть его, разумеется, никому не хотелось — выглядело оно отвратительно. «Фу! Так противно! Не хочу я это яблоко!» — примерно так звучали детские отзывы.
Я удивленно посмотрела на них и спросила: «Но разве не мы сделали это яблоко таким?! Разве это не наша вина, что теперь оно побито и выглядит ужасно? Это сделали МЫ… Почему бы нам его теперь не съесть, м?» Гробовая тишина… Насладившись ею минутку, я продолжила: «Ребят… Так происходит и с людьми. Когда мы обзываем, оскорбляем и унижаем кого-то, мы бросаем его на пол… Прямо как это яблоко. Внешне мы их ран, конечно, не заметим, но ВНУТРИ они, поверьте мне, будут разрушать. Мы разрушаем людей ИЗНУТРИ. ВОТ ТАК! — я показала им поближе убитое нами яблоко. — ВОТ что мы делаем друг с другом! Мы должны прекратить бросать друг друга на пол раз и навсегда».
До моих детей еще ни разу ничего так быстро не доходило! Они все начали делиться своим опытом, рассказывать, как это обидно, когда над тобой издеваются… Мы все по очереди расплакались, а потом рассмеялись. После урока они полезли ко мне обниматься, после чего начали обнимать друг друга… Я так счастлива, что до них ДОШЛО!» Иногда детям и подросткам бывает очень трудно понять чужую боль. Взрослые просто обязаны им в этом помочь. via
Комментарии
Поэтому подобный психотренинг тут будет актуален не всегда.
Он при определенных ситуациях может так же и вред нанести даже.
Хотя теоретические выкладки и верны,работают они лишь иногда.((( Текст скрыт развернуть
Текст скрыт развернуть
Следующие два абзаца будут ооочень неприятными...
Преподавателю повезло, что "её" дети не были настолько чёрствыми. Обычный страх оказаться "белой вороной". Страх порождает ненависть. Отчаянные и озлобленные "дети" просто вырвали бы из рук учительницы яблоко, растоптали, нахаркали бы на него, а вся ругань, только холодная и свирепая, обрушилась бы на неё. Дескать, "не в своё дело лезет", "посмела морали читать", а особо изощрённые нелюди даже уличили бы её в "преподавательском эго" и навязывании своих правил жизни. И объектом травли стала бы уже она... Нельзя быть "чистым", когда вокруг одна грязь. Нельзя быть добрым, когда вокруг одно зло. Нельзя быть праведным, когда вокруг одни грешники. Всё это воспринимается как презренная слабость или слабоумие...
Кто их такому научил? Да сами и научили. Кто всё это лил с экранов телевизоров? Кто учил правде жизни в Интернете? А кто наглядно на улицах мокал в грязь неокрепшую психику подростков? Весь мир живёт по этим правилам и только странная "училка" несёт какую-то чушь про любовь к ближнему и какие-то там душевные травмы, как будто ей больше всех нужно.
Нравится?
К чему это всё? Да к тому, что не дети такие. Они впитывают как губки всё то, что им преподносят "взрослые"... Клин клином вышибают. Лишь то общество болеет социальной грызнёй, в котором нет общих ориентиров. Мало преподавательских или родительских стараний. Да и те уже не всегда в ответе за свой язык... Сколько я видел мамаш (иначе не назовёшь), которые орут матом на своих трёх-пяти-летних детей, потому, что те их "достали своим нытьём"... Понимаете? Достали. Вот так. Да...
В СССР была повсеместная пропаганда. Можно как угодно к ней относиться, но в головы детям всё-таки закладывали базовые социальные установки, позволявшие жить и развиваться, не занимаясь грызнёй, развиваясь как личность, стремясь к неким общим идеалам. Так и сейчас надо: долго и старательно вымывать пропагандой образ мышления 90-ых. Это уже сейчас происходит, но не достаточно интенсивно. Одного человека можно переубедить, но толпу нельзя. Можно лишь сыграть на том, что уже вложено в каждого по отдельности и во всех вместе.
Или есть иной способ очистки массового сознания граждан: под грохот артиллерии, стрекот пулемётов, разрывы снарядов, гул самолётов, шум танковых гусениц и предсмертные крики погибающих сограждан... Не хотелось бы повторения подобного... Текст скрыт развернуть
Я не говорю про "санкционный период", тут всё ясно: патриот, защитник отечества, строитель независимого государства. А года три назад это кто? Среди моих друзей и знакомых ответа на этот вопрос не было. Все нашли свою нишу, я вернулся к тому, чем всегда хотел заниматься, но этот идеал был воспитан ещё наследием СССР. Но мы не такие уже и юноши. Определённый опыт и ответственность познали.
Когда нет ориентиров, единственным ориентиром становится власть, как единственный способ нарушить неприятную обыденность, изменить правила жизни, а это – право силы. Вот и возникает жажда доминирования, ведь заняться больше нечем. Именно в этом краеугольный камень моей позиции: детьми надо заниматься на уровне внутренней политики государства.
Нет кружков? Учредить! Нет спорткомплексов? Построить! Нет побед? Вырастить спортсменов! Детям на деле нужно лишь одно: знать, что они востребованы.
По поводу строительства: строится и много. sdelanounas . ru (убрать пробелы). Текст скрыт развернуть
. Текст скрыт развернуть
А если родители будут растить эгоистическую, черствую , наглую и тупую ТВАРЬ( а именно этим занята подавляющая родительская часть) - ничто не поможет: ни школа, ни - психологи, ни- полиция. А сборище наглых и тупых тварей - аналог крысиной стае, и нормальному чувствующему и не такому как все эти создания ч е л о в е к у ничего другого не остаётся, как бежать из данной стаи, или - если нет такой возможности- покончить с собой. Текст скрыт развернуть